小编发现有一些考生，凭借一腔热血加入到CFA备考大军里，每天早起晚睡非常努力，但一做题就错，一考试就惨败。这很有可能是自己的备考方法不对，陷入了备考误区里。备考一直不是一个闷头学的过程，而是需要站在巨人的肩膀上，把握协会的出题方向和思路，顺着这个方向去复习，才有可能事半功倍。
大的复习方法我相信绝大部分考生都知道，但是还是有很多人会走弯路，经过了这几个考期成绩单分析之后，小编其实也总结了不少大家的共性备考雷区，今天也特别给大家从反面来排排雷，希望能给小伙伴们提个醒！
误区1：花太多时间学英语
很多中国的考生提到全英文的考试，心里就有一些打怵，担心自己英语不好很难通过考试，因此在备考之前花费大量的时间来单独学习金融英语，其实这种过分的担心是没有必要的。
因为CFA考试的本质是考察金融知识，而非英语本身。考试要求的是英语的阅读理解能力和有限的写作能力（CFA三级考试才需要写，一二级都是选择题），并不涉及咱们中国考生不擅长的英语听说能力，而不论是阅读理解能力还是金融英语词汇的积累，都会随着咱们的备考很快得到提升，所以千万不要因为担心英语不好而放弃备考，又或者浪费不必要的时间专门学习金融英语。
对于特别担心英语会给自己备考拖后腿的小伙伴，也有两个应对方法给到你们：
一是善用学习资料和小工具。在学习中，可以把针对CFA考试的核心金融词汇手册作为一个小词典，平时多多翻阅；使用英文学习资料并尽量使用英语记笔记；针对较难懂的知识点可以对照中文教材来进行理解。
这里要提别提醒一波，现在市面上CFA的中文教材已经很多了，这对一些英语不太好的中国考生来说的确是件好事，但一定注意切不可完全依赖中文教材备考，毕竟考试是以英语考察的。
个人建议考生使用英文的学习资料来备考，并且在学习时尽量使用英语来记笔记。遇到理解难度较高的科目和知识点，可以用中文教材辅助理解，但最后还是要在英语的环境下重新梳理一下内容，防止出现知识点理解但英文看不懂的情况。只有平时将备考沉浸在英语的环境中，才能在考试中提高阅读速度从而快速解题，通过考试。
二是学会调整备考策略。CFA一级考试中对阅读理解能力要求比较高的是道德，因此可以将该科目放在整个备考阶段的后期。因为经过前面几门科目的学习，很多金融术语和表达已经熟悉并掌握了，这样再来学习道德效果往往会事半功倍。
误区2：盲目背诵大量公式
虽然说数学是金融学的基础，也是一种最基本的金融分析工具。但CFA考试培养的毕竟是金融分析师而不是一个精算师，分析师的重点是对数据的有效性和实用性进行评判，因此CFA考试本身对计算的要求并不是很高，教材上很多复杂的公式也并不是要求我们去记忆和会计算的。
比如二级衍生关于BSM model的公式中，d1和d2的计算公式是非常复杂的，而且即便是咱们把公式背诵下来，也不一定可以计算正确。所以对于这么复杂的公式协会也没有要求我们计算，只需要了解即可。所以千万不需要看到教材中很多复杂的公式就以为是需要我们掌握的，从而把宝贵的备考时间白白浪费掉。
误区3：抓不住考试重点
CFA一级考试包括10门学科，涉及的知识点非常多。但十门学科在考试中的占比各有不同，每一门学科也都有自己的考试重点，如果分不清主次地盲目备考，往往会事倍功半。
尤其对于自学备考的考生来说，一定要善于收集各方面信息，抓住考试的重点高效备考，切不可闭门造车，盲目努力。那么怎么抓住备考的重点呢？
一是要紧跟考纲并且关注考纲变化，切不可眉毛胡子一把抓，花费很多时间在完全不考的知识点上：
二是梳理出每一门课的大框架，在框架之下来学习和梳理细节的知识点；
三是注意有效做题，通过做题来检验自己对知识点的掌握程度以及对知识点查漏补缺。对于一级的考生来说，要重视原版书课后题，这些题目不论是出题风格还是难易程度都和真题比较相近，一定要多做几遍直至完全掌握。
误区4：不重视道德这门课
道德这门课在CFA考试中非常特殊，原因是这门课的主体内容在一级、二级和三级考试中完全一致，并且一直都是考试重点。坊间传闻道德这门课的成绩具有是否能够通过考试的一票决定权，这么说虽然有些夸张，但也说明了这么学科的重要性。
首先这门课的占比很高，因此如果道德学科成绩不理想的话，必然会严重影响到考试的通过。其次道德的题目一般题干比较长，尤其对于基础不好的一级的考生来说更需要加以重视。另外道德这门学科如果可以在一级的备考中打牢基础，后面二级和三级的备考就会相对轻松许多。
误区5：时间规划不清晰
相信很多考生都不是脱产备考，在工作之余仍坚持学习真的很棒，如何科学分配有限的备考时间对于我们能否通过考试起着至关重要的作用。
CFA协会公布的一级备考时间约为300小时，由于十门学科在考试中的占比各不相同，占比较高以及难度较大的科目值得我们多花时间，比如财务报表分析，经济，固定收益等科目。一些科目虽然占比不高，但是难度却很大，并且会贯穿三个级别的考试，这些科目也需要适当多分配一些学习时间，比如衍生这门学科。
